日子一眨眼就悄然过去。我们将接触新知识，学习新技能，积累新经验，写出计划，为接下来的工作做好准备！相信大家又开始担心写计划了吧？以下是小编整理的每周教学工作计划。欢迎阅读、收藏。

每周教学工作计划1

一、学生情况分析

这个班有26名学生。大部分学生活泼好动，接受能力较强。经过一年的汉语学习，学生们学习了很多新单词，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但有的学生学习自觉性不强，依赖性强，因此班上的学习成绩分化明显。对于这一群体的学生，在今后的教学中需要采取多种方法来激发他们的学习热情，引导他们主动发现和探索。让他们感受到学习汉语的乐趣，进而不断产生学习动力，逐渐使学习成为自身发展的需要。

2. 教材分析

本教材设计了八个主题，围绕主题综合组织了八组教材。依次为：美丽的秋天、丰富多彩的学校生活、热爱祖国、如何看待和思考问题、融洽相处、团结协作、关心他人、保护环境、爱护动物、热爱科学。每个主题的覆盖范围都比较广泛，并且避免了限制。教材内容比较贴近孩子的生活，体现时代特征，具有一定的德育价值。每套教材包括绪论、“识字”课、四至五篇课文和一本“中国园林”。各个部分相互联系，形成一个有机的整体。识字课的形式多种多样，有单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生具有很强的吸引力。本卷中的文本不再对全文进行注音，而是将多音字与文本一起标注。页面文字下方列出了生词，并配有汉语拼音和赏心悦目的背景图片，以吸引学生的注意力。 《中国园林》包括四个栏目：我的发现鼓励学生探索发现，引导学生了解汉字的特点和一些词语规则，掌握识字方法；日积月累，引导学生积累好词好句、优秀段落，温习学过的单词，对汉语基础知识进行综合练习；口语交际在双向互动的口语交际中培养学生的口语交际能力；展示平台为学生提供了课堂内外展示学习成果的舞台。

三、教学目标

（一）本册教学目标的总体要求

复习和巩固汉语拼音，能够利用汉语拼音学习汉字并正确发音。本册要求掌握450个常用汉字，并要求具备书写350个汉字的能力。所要求的汉字要求能准确读出汉字的读音，并能结合词句理解意思。要求书写的汉字，要求能够准确读出汉字的读音、识别字形、理解字义。正确的写作，通过练习，可以准确地用于口头和书面表达。在此基础上，还可以引导学生在日常生活中主动认识单词。在学习过程中，培养学生逐步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯；通过学习，学生学会用音序法查词，学会用部首法查字典。培养独立阅读的能力。喜欢阅读，对阅读产生兴趣，能够阅读简单的课外读物，学会用普通话正确、流利地朗读课文；在阅读中学会借助图画进行情感阅读，对写作产生兴趣，能够思考所见所想，愿意将阅读中学到的词语和生活中学到的词语运用在写作中。了解日记的格式并学习写日记。

（二）思想教育：

我们平时要加强对学生的心理健康教育，让学生在良好的人文环境中快乐地形成一定的思想道德品质。脚踏实地提高学生思想素质。加强与家庭的合作，形成学校与家庭德育工作的强大合力。我们在日常教学中还通过故事与现实生活相结合的方式对学生进行思想教育，让学生做事前必须思考前因后果。

(3)教材分析：

第一单元：

教学内容：识字1、课文《秋色图》、《黄山奇石》、《植物妈妈有解》、《古诗两首》、中国园林1。

教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词、韵律、古诗词等，结合生活实际，认识和发现秋天的美，体会大自然的美丽和神奇。学习课文中的生词62个，写出42个生词。通过各种有趣的活动（例如看、找、画、写和做）积累词汇。

重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词、韵律、古诗词等，结合生活实际，了解和发现秋天的美，体会大自然的美丽和神奇。学习课文中的生词62个，写出42个生词。

第二单元：

教学内容：识字2、课文《一朵丁香》、《我选择我》、《一分钟》、《难忘的一天》、中国园林2。

教学目的：通过学习与学校相关的短语、诗歌、故事，结合现实生活情境和感悟，发现学校生活的丰富性和多样性。能认出57个作文及日常生活生词，能写出46个生词。学习如何查找部首，学习根据汉字分类，了解部首。

重点和难点：通过学习与学校相关的短语、诗歌、故事，结合实际生活情况，让学生体会到学校生活的丰富性和多样性，能够认出57个生词，写出46个生词。学习如何查找部首，学习根据汉字分类，了解部首。

第三单元：

教学内容：识字3、课文《庆祝》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、中国园林3。

教学目的：（1）初步感知《三字经》的语言形式，了解丰富的文化内涵。 （2）引导学生领悟阅读中所蕴含的思想感情，并潜移默化地受到其影响。 （三）引导学生在学习过程中收集相关资料，加深对祖国的了解。

重点和难点：（一）对《三字经》语言形式的初步认知和对其丰富文化内涵的理解。 （2）引导学生领悟阅读中所蕴含的思想感情，并潜移默化地受到其影响。

第四单元：

教学内容：识字4、课文《坐在井里看天》、《我要的是葫芦》、《小柳小枣树》、《风娃》、《酸甜甜》、中国园林4.

教学目的：（1）初步感知成语的特点，产生收集成语的兴趣。 （2）引导学生将故事中的原理与自己、周围的世界联系起来，理解故事、理解生活。 (3)启发学生大胆想象、编故事。

重点和难点：（1）对成语特点的初步认知和收集成语的兴趣。 （2）引导学生将故事中的原理与自己、周围的世界联系起来，理解故事、理解生活。

第五单元：

教学内容：识字5、课文《赞美》、《蓝叶》、《纸船与风筝》、《从现在开始》、中国园林5

教学目的：（1）通过阅读谚语、童话、儿歌，联系生活实际，了解团体合作的原则，懂得生活中如何与他人良好相处。 （2）能认54个新字，写40个新字。 （3）联系上下文和现实生活，理解文中词语的意思，在阅读中积累单词。

重点和难点：（1）能认54个新字，写40个新字。 （2）联系上下文和现实生活，理解文中词语的意思，在阅读中积累单词。

第 6 单元：

教学内容：识字6、课文《窗前的气球》、《如果》、《两本日记》、《古诗两首》、中国园林6。

教学目的：（1）能认52个新字，写38个新字。能够以自己喜欢的、习惯的、独特的方式进行阅读，并有阅读的欲望和兴趣。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗词，理解课文内容。 （3）学习和积累语言，训练查阅信息的能力。 （4）学会观察周围的人和事，体会关怀，体会生活的真情。

重点和难点：（1）能认52个新字，写38个新字。能够以自己喜欢的、习惯的、独特的方式进行阅读，并有阅读的欲望和兴趣。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗词，理解课文内容

第 7 单元：

教学内容：识字7、课文《红领巾真好》、《清澈的湖水》、《浅水坑里的小鱼》、《父亲与鸟》、中国园林7。

教学目的：（1）通过本单元的学习和实践活动，使学生逐步树立环保意识。 (2)能认44个新字，写40个新字。 (3)正确、流畅、富有感情地朗读课文。 （4）口头表达应当完整、清晰。

重点和难点：（1）能认44个新字，写40个新字。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文

第 8 单元：

教学内容：识字8，课文《我是什么》、《回声》、《太空生活有很多有趣的事》、《活化石》、《农业变化这么大》、中国园林8。

教学目的：（1）在识字、阅读的同时，吸引学生关注科学、热爱科学。引导孩子研究探索的欲望；用语言和双手走出学校，拓展视野。 (2)能认65个新字，写46个新字。 （3）本单元的主题文本具有解释性、叙述性，因此读透、读好、理解就成为重要目标之一。

重点和难点：（1）能认65个新字，写46个新字。 （2）本单元的主题文本具有解释性、叙述性，因此读透、读好、理解就成为重要目标之一。

四、教学方法和措施：

1、提倡独立、合作、探究的学习方法，适当采用“四人小组”的合作学习方法。

模式。

2、继续复习和巩固汉语拼音，让学生用汉语拼音读出汉字的读音，分析、记忆字形，通过看图或联系上下文来理解字义。运用创造力设计生动多样的教学方法，在游戏、活动、语言环境中巩固素养。注意纠正学生的书写姿势，培养良好的书写习惯。

3、在阅读教学中，应给予学生充足的阅读时间，并交流阅读心得。注重阅读引导，边读边学，读中积累、学以致用，鼓励学生互相澄清疑虑、修身养性、提出问题、解决问题。

4、口语交际教学必须提前做好准备。教学时注重创设情境、激发兴趣、引导引导，让学生的口语交际能力得到自由发挥。

5、指导学生积累好词、好句、好段，复习、巩固所学单词，对汉语基础知识进行综合练习。教学时，应鼓励学生独立完成练习，主动积累单词和句子，并将积累的单词运用到口语和书面语中。

6、充分利用教材，开展语文实践活动，将游戏、歌唱、谜语、表演等引入课堂。还可以带领学生在校外学习汉语并在日常生活中使用汉语。

五、教学措施：

1、加强业务和理论学习，提高自身素质和教学能力。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生的操作和观察能力，调动多种感官进行学习。

3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的写作和认真阅读的习惯。同时，注重学习态度的培养。

5、加强与现实生活的联系，为教学寻找生活资源，让学习更贴近学生的生活。以上是我的教学计划。在实际教学工作中，我会根据学生的认知水平和接受能力做出相应的调整。我希望通过我的努力，学生的语文素养能够得到提高，能够在考试中取得好成绩。

每周教学工作计划2

星期

内容

项目

周一

周二

周三

周四

星期五

家长工作

优越的

中午

上午活动

户外活动

对话

桌面玩具

户外活动

手指游戏

家长要给孩子树立榜样，引导孩子有探索新事物、新事物的欲望，鼓励孩子多想象，充分发挥孩子的想象力。

团体活动

语言：《盲人摸象》

健康：“一圆一尺一寸”

科学：《放风筝》

社会：“请投票给我”

艺术作品：《三个小和尚》

户外运动游戏

袋鼠跳跃

蚂蚁运输食物

玩报纸

燕子筑巢

淘气乐队

地区性运动会

音乐角：提供各种打击乐器

科普区：为孩子提供纸牌、扑克牌、沉浮等物质技能供孩子操作

搭建区域：提供罐头、废纸箱、盒子供幼儿搭建

向下

中午

知识复习或智能培训

猜谜游戏

纸牌

橡皮泥

积木

复习儿歌

集体活动或户外活动

走在独木桥上

运球

粉碎沙袋

土地和树林

羽毛球

本周亮点

1、对幼儿进行安全教育

2、家长半日活动开放

每周教学工作计划3

新的学期即将开始。新学期，我将担任小学一年级的班主任。怎么说呢，我对于这份工作并不是很积极，但是学校既然这样安排，我当然很乐意接受。小学一年级的学生刚刚开始上学。这个时候，他们还不知道在学校要做什么，在学校要学什么。当然，很多学生在幼儿园就已经学会了一些东西，但这些还不够。我相信随着时间的推移，我会逐渐把学生带入学习的轨道。

一、指导思想

本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际情况，与副班主任密切配合，从一点一滴做起，对学生进行有针对性的教育。任何时候的学生。

二、工作目标和要求

1、培养和形成良好的班风。

2.引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、生活自理意识和能力。

3、加强与家长的联系和沟通，与家长密切配合，关爱每一位学生。

三、工作重点

本学期班主任的工作重点是对学生进行定期培训和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班风，使学生文明、懂礼貌、会学习、学会与人合作，让他们尽快适应学校环境，积极投入学习，努力成为一名合格的小学生。

四、采取的主要措施

(一)上课环境：

1、根据学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级氛围。在教室布置上，可以设置“童年书吧（读书角）”、“攀登之星”、“童年读书墙（画出学生读过的书的书名，贴在墙上）”。

2.除了教室布置外，班级环境的内在氛围也很重要。要努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓厚的读书氛围，这要从学生入学时就开始做起。通过评价、奖励等措施，让学生养成良好的阅读习惯。

（二）正规教育：

1、合理利用升旗仪式和重大节日，加强对学生的道德教育。本学期利用教师节、国庆节、元旦等重大活动，举办一些有意义的主题班会，让学生了解做人的道理，培养爱国主义精神。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

2、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园的一草一木、班级的每个角落。其次，指导学生开展检查督导工作，每天邀请学生当检查员，让卫生条件差的学生协助检查员工作。三是引导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。

3、充分利用班会时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。他们的日常学习和生活。我每周都会在班里开展星级活动，督促学生尽快养成良好的行为习惯。对成绩不够好的学生及时指导，加强教育。

4、由于一年级学生年龄小，不懂得独立玩耍，教师应在课间引导学生有序开展游戏活动。 （游戏内容可以在体育课或活动课上学习，然后班主任在课间休息时进行练习。）

5、低年级学生自我保护意识相对较弱，教师要通过讲解、反复强调，不断加强活动中的安全教育，确保学生的身体健康。

(3)学会学习：

1、作为一名低年级教师，应该从学生的学习行为开始引导。无论是阅读、写作还是听课，指导和监督都要到位，让学生尽快养成良好的学习习惯。

2、良好的课堂纪律是学习的保证。相应的奖励和惩罚制度将激励和约束学生。教师可以与学生共同制定几项课堂规则并严格执行，让学生真正感受到奖惩的意义。这样，学生会感到有趣、有动力，并能在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

每周教学工作计划4

班级：（中文）苹果班周数：第17周日期：12月27日-12月31日

生活活动

1、继续学习叠被子，新英才幼儿园第十七周工作计划。

2、不要将米粒掉落在桌子上，并注意坐姿。

3、感觉自己在成长，可以做很多力所能及的事情，体会到自信。

4、在家庭联系方式栏，开设“为宝宝点赞”栏目，老师和家长可以参与评价，评价可以是文字、照片的形式。

星期一 星期二 三四五

区域活动表演区

“小影星”艺术区

“制作鞭炮”拼图区

“交通迷宫”科普区

“我要种”语言区

“又长大一岁了”

环境营造

1、活动室播放轻松的音乐，营造温馨舒适的环境，工作计划《新英才幼儿园第十七周工作计划》。

2、科普区：在自然角落饲养乌龟，观察乌龟的变化，帮助幼儿了解动物冬眠。

3.美术区提供：白纸、油画棒、彩笔、剪刀、胶棒、颜料等。

4.语言区：养成倾听的习惯，培养语言理解能力。出版与冬天小动物有关的书籍

5、表演区：拍手、口诵儿歌。组建打击乐队。

集体

教育活动 科学 融冰的艺术

打击乐《新年快乐》数学：

有趣的数字新年决心社交语言

小动物过冬

户外活动及游戏：冬季游戏《欢乐可》、《我家几口人》、《冬天不怕冷》、滑旱冰、跳绳、沙包乐趣

家长工作及家长配合 1、要求宝宝来幼儿园时穿运动鞋，有利于孩子户外活动。

2、请家长配合孩子早上8:00前到园。

每周教学工作计划5

1. 班级情况分析

一、基本情况：

本班共有20人，其中男生14人，女生6人。

2、“双基”情况：

大多数学生可以从现有的知识和经验开始。获得了知识，抽象思维水平也发展到了一定程度。扎实掌握基础知识，具备一定的数学学习能力。

3.学生的学习习惯：

绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上，学生能够积极参与学习过程，实行分工与合作，履行各自的职责。

4.学习困难学生情况：

部分学生基础知识较差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，不能按时完成作业，学习有困难，尤其是数词关系问题的分析。也有一些学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。

二、教学内容

本教材包括以下内容：分数、圆、百分比的位置、乘法和除法、统计、广角数学等。

三、教学目标

1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，更加熟练地计算简单分数乘除法，能够进行简单的分数四混合运算。

2.理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。

3.了解比率的含义和性质，能够求比率、化简比率，能够解决与比率相关的简单实际问题。

4.掌握圆的特点，能够使用圆规画圆；探索和掌握圆的周长和面积的公式，并能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形；能够利用平移、轴对称和旋转来设计简单的图案。

6.能够用成对的数字表示方格纸上的位置，并对坐标的思想有初步的了解。

7、理解百分比的含义，更加熟练与百分比相关的计算，能够解决与百分比相关的简单实际问题。

8.了解扇形图，能够根据需要选择合适的统计图表来表示数据。

9、体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学在生活中的作用

运用在日常生活中，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、了解解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。培养在生活中发现数学的意识，初步培养观察、分析、推理的能力。

11、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

12、养成认真做作业、字迹工整的好习惯。

四、教学措施

1、认真备课，认真钻研教材，课堂教学深入浅出，特别是照顾后进生。

2、日常练习要有针对性，提供一些适合后进生和优秀学生的练习。

3、加强操作性、直观性教学。例如，在教学圆、轴对称图形时，必须通过操作性、直观性的教学，培养其空间概念。

4、增加实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力培养。主要培养学生的分析能力、比较能力和综合能力；抽象概括能力；判断力和推理能力；迁移和类比能力；揭示知识之间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

五、教学进度安排

时间内容

第一周位置，分数乘法

第 2 周 分数乘法和问题解决

第三周解题倒计时的理解

第 4 周复习，分数除法

国庆假期第五周<

第 6 周 分数除法

第 7 周 解决问题

第8周：比率和比率的应用和审查

了解第九圈

第10周：组织评审并确定起跑线

第11周复习，为期中考试做准备

第十二周 百分比的含义和书写以及百分比、小数和分数的换算

解决 13 到 16 的百分比问题

第 17 周复习和单元测试

第 18 周 统计和数学广角

第 19 至 20 周的一般回顾

回顾第 21 至 22 周的准备工作

每周教学工作计划6

学校：

1、评选“赞美身边的人”最佳博客作品。

2. 家长“无土栽培实践（一年级两名学生）、图书馆（二年级两名学生）、电脑房（三年级两名学生）”培训，周四下午 4:30

3、班级建设活动训练。 （感谢学校）

4.彭教授将于周三来校审核教材、程序等。

教学办公室：

1.继续修订校本教材和科学家文化专题

2.出版最后一期特刊

3.六年级英语数学测试

4.听课、检查作业

5、在线教育研究

6. 上传三份作业

7. 校本教育研究

8.继续按计划排练课本剧。

9、周四下午第二节课检查六年级感恩队的排练情况。

幼儿：

1． 35人以上班级，选出6名好学生，30人班级，选出5名好学生，25人班级，选出4名好学生，并于周一下午报到。

2、各班继续准备“6月1日”活动方案。

3、周四下午，各班举行庆祝6月1日的活动。

少先队员：

1. 制定住友实际活动计划

2. 6月1日星期四新进人员表彰

3.学生周一去打扫卫生

每周教学工作计划7

主题目标：

在这个主题中，我们不勾勒出树木、花卉、春天气候的知识网络。相反，我们和孩子们一起去认识树和花朋友，通过他们的眼睛去感受和理解朋友，去关心和照顾他们。在音乐旋律中，他们用自己的肢体语言来表达花蕾和新叶的生长。它们如花瓣般翩翩起舞，神韵地表达着春天的气息和朝气蓬勃的精神……正是这样，他们在心态中积极探索，惊讶地发现树木和花朵不仅美化了我们的生活和环境，但也是生活必需品和食物的来源，是他们密不可分的伙伴。进入这样的学习情境，春光明媚，树木花香迷人。孩子们融入自然，在真实生动的情境中成长。

家长工作：

1、在上下学途中、去公园途中、绿化带附近行走时，可抓住机会引导孩子观赏、亲近花草树木。

2。在家里，与孩子一起种一罐鲜花，观察花的生长和变化，并记录并描述花的生长和变化。

3.协助孩子们调查“树朋友”，并以多种方式了解树朋友。

例如：阅读书籍，浏览互联网，看电视等。

保护工作：

1。在午睡时间巡逻时做得很好，以防止孩子被踢。

2.教育每个孩子在饭菜中保持“一种安静和三个清洁”。

3。提醒孩子们喝水并及时排尿，并注意他们的运动量。

周一早上

早上活动：室内建筑块

活动1：“树木之友”

（1）（请参阅老师Ying Xiangling的课程计划）

活动2：“树木之友”

（2）（请参阅老师Ying Xiangling的课程计划）

星期二早上

早上例行：桌面玩具

活动1：“去年的树”

活动目标：

1。感受故事中鸟与树之间的真诚情感。

2。发​​展护理树木的愿望。

活动准备：第9号翻转图。

活动流程：

1。查看图片并讨论。

1。显示墙壁图的最后一张图片：鸟看着火，流下了眼泪。

2。你看到了什么？小鸟怎么了？

3。为什么鸟哭？

2。欣赏这个故事。

1。完全欣赏这个故事。

2。故事中的鸟的好朋友是谁？

3。当鸟回来时，树怎么了？

3。了解故事。

1。显示墙壁图表并讲述故事。

2。为什么小鸟和大树的好朋友？当鸟离开树时，树说了什么？

3。在春天，鸟儿回来时会看到什么？树桩告诉那只大树去了哪里？

4。工厂门告诉鸟什么是大树的变化？

5。小女孩又告诉鸟是什么？

6。这只鸟终于找到了大树吗？大树变成了什么？

4.对话：用树木结交朋友。

1。为什么鸟哭？你喜欢大树吗？为什么？

2。大树不仅是鸟类的好朋友，而且是人类的朋友。我们应该照顾树木。

活动2：“树上的歌”

活动目标：

1。学会使用抒情和美丽的唱歌来表达鸟与树之间的真诚情感。

2。可以用快乐和悲伤的情绪唱同一首歌。

活动准备：音乐录像带。

活动流程：

1。鸟唱歌到大树上的歌。

1。在故事“去年的树”中，这棵树喜欢听鸟儿唱歌。你想听吗？

2。老师播放音乐，孩子们完全喜欢它。

3。这只鸟对树说了什么？你觉得这听起来不错吗？您怎么知道鸟类和树木是好朋友？

4。孩子们完全听这首歌。

2。让我学习如何唱歌。

1。老师根据节奏阅读歌词。

2。老师唱歌一首无伴奏合唱，孩子们轻轻哼着。

3。孩子们完全唱歌，并引导他们用抒情而美丽的声音唱出鸟与树之间的真诚情感。

4。在故事“去年的树”中，当那只鸟看到树变成一场比赛时，这只鸟用什么样的声音唱着它的树朋友？

5.孩子们扮演角色，一半扮演树的角色，一半扮演伯德的角色。

6。交换角色和唱歌。

星期三早上

早上活动 - 玩具车

活动1：“ Panpan的朋友树”（请参阅​​老师Chen Yimeng的课程计划）

活动2：“熊与树”（请参阅​​Chen Yimeng老师的课程计划）

星期四早上

早晨活动 - 幻灯片

活动1：“树真是太好了”（请参阅​​老师Yao Hongxian的课程计划）

活动2：“我爱大树和小花”

每周教学工作计划8

其次，提高专业和文化层面。新课程的实施急切要求教师提高专业水平。老师的专业包括学科专业和教育专业。教师应成为学科知识和学科教育方面的专家。不仅有必要拥有扎实的学术基础，而且还必须对学术知识和掌握现代教育方法的最前沿。教师应将其专业发展目标定位在以下方面：

（1）制定科学和合理的教学工作计划

在工作和学习的积累过程中不断总结教学经验，并根据学生的实际状况，教学材料的适用性以及英语主题中的“语言交流”的主题特征制定科学和合理的教学计划，有利于学生对知识的获取。掌握和实施教学进步。

（2）教师的个人商业工作计划

有必要建立对学生的现代观点，从发展的角度学习每个学生，相信学生的巨大潜力，并努力探索和探索；提高学生在教育和教学活动中的主观精神，促进学生的主观发展，并努力根据自己的才能教授学生。全面发挥自己的优势来吸引学生，以便学生喜欢他们的课程，并可以在自己的课程中发展，满足学生成长和进入社会的实际需求，并具有足够的实践教学联系。通过教学来坚持相互学习，并在教师与学生之间的互动中发展自己。遵循“以人为导向”的管理原则并增强您的管理能力。我收到了许多工作中许多老师的帮助，并且我与每位老师团结一致，以体现教师的道德规范并互相帮助。加深课程改革，进一步实施学校的“面向生活，情境”课堂教学哲学，充分培养和刺激学生对学习的兴趣，并注意认知过程中学生的情感培养。注意自己的教育行为的反思和实践，解决教育改革中的新问题，提高教学质量，并在新情况下成为一名周到的老师。

（3）增强自己的基本教学技能

作为一名老师，我总是提醒自己成为他人的榜样。因此，我不断地以专业和严格要求自己来丰富自己：花时间来培训自己的语言技能，专业技能和书面表达技能，并努力每天学习新事物。变化。

（4）提高反思性教学能力

为了积累教学智慧并分析成功或失败的原因，反思性教导是一个环状或螺旋过程。只有通过理论思维，观察和讨论不断超越自己，我们才能变得更加完美。

2。学习和进一步的教育

每学期至少学习至少一个教育理论专着，不断地建立终身学习的概念，不断地丰富科学和文化知识，掌握现代教育理论和技术，并提高实施优质教育的水平和能力。积极参加举行的各种讲座，并进行定期交流和讨论。认真地实施讲座评估系统。每次您出去参加培训和学习系统，并写下您的想法和思考时，珍惜每次珍惜。

当然，出勤必须严格，其他任务必须做得好。在各种教育和教学任务方面做得很好，我严格遵守学校的规章制度。处理学校工作与个人之间的关系，克服各种困难，并致力于教育和教学工作。

每周教学工作计划9

工作重点：

1。听讲座

2。检查各种计划

3。高中生组织问题

常规教学：

1。深入聆听高中三年级的课程，参加集体研究，并为第一月的考试和前研究后分析做准备；

2.为高中生的第一次每月考试准备所有准备工作，包括：有效的问题设置，前检查前教育，前检查前教学准备，考试，印刷论文等；测试问题必须保密；请务必遵循新的课程进行大学入学考试；确保有关于大学入学考试的原始问题；关键课程为顶尖学生提供了特殊的预研究指南，并通过考试全面培训了顶尖学生的考试能力和考试心理素质；对顶级学生的要求是：如果他们知道该怎么做，他们一定不能失去积分；

3.为高中大四的审查和考试准备准备研讨会，并举行特别会议进行部署；

4.随时检查课程，重点关注课堂顺序；未经许可，要求教师不跳过课程，并且未经许可就不允许实习生参加课程，并且任何发现都将被认真对待；

5。检查体育课程的表现：要求校长加强教育。那些迟到，上课的人，去食堂，去食堂，与体育老师相抵触，都将根据六项评估来扣除。在最终联合考试的总体评估中，体育学科将被视为50分；教师加强了组织并完成链接（阵容，滚动电话，准备活动，队列练习，测试，基本技能培训，团队审查），整体活动时间不少于25分钟；在雨天的室内课程中，体育老师必须上课来解释体育知识等。

6。年级主任：

检查该等级的各种计划的提交和制定；

深入参与课程准备团队；

随机检查该等级的班级状态；

检查该年级的早期自学状态；

对该等级进行深入研究，并最初构成该年级工作的基本思想；

7.高中第一年的主要老师应该尽快了解四个顶级学生，并使顶级学生成为教学工作的重点之一。他们必须尽早掌握它，做得好，并坚定地做。四个顶级学生是：

第6级：刘·春东（Liu Chuntong）得分577分，王万（Wang Huan）得分563分；

7级：王Yue得分574分，刘·鲍昆（Liu Baokun）得分571分；

每周教学工作计划10

幼儿园教育和教学的第九周的工作计划

本周目标：

1。积极利用多种感觉来感知草发芽的现象，并在观察草后以您喜欢的方式表达自己的发现和感受。

2。了解草对人和动物的作用，并发展珍惜草的情感。

3。具有初步的环境意识，并且知道如何照顾环境。

4。能够根据指定的数字取出相应数量的对象。

父作业：

1。孩子收集各种面孔的图片材料，并讨论制作面孔的方法。

2.在家吃饭时，请注意提醒孩子们不要挑选食物，不要吃饱，少吃冷食并养成良好的饮食习惯。

3。提醒幼儿在进食前洗手，进食后冲洗嘴，并养成良好的饮食卫生习惯。

周一下午

活动名称：艺术

星期二早上的活动一个

活动名称：猜猜我有多爱你

活动目标：

1。对孩子理解的爱是什么

2。可以用完整的话表达对母亲的爱

活动准备：

图片

活动流程：

一、简介

知道标题。这本书叫什么名字？这本书中的爱在哪里？否则不知道，但是你必须知道这个爱这个词

2。读书

1。爱的故事是谁？

2。让我们一起听这种爱的故事

晚上，小兔子应该上床睡觉，但他拉了母亲的耳朵，让他听自己说。他对母亲，母亲说。猜猜我有多爱你。妈妈说：我不能猜到。那只小兔子打开他的手，再也无法打开它：妈妈，我非常爱你。当我妈妈看到它时，她张开了手，无法再次打开它。我真的很爱你。看看兔子，哦，这么多？

问题：小兔子使用了母亲的爱，采取了什么样的行动？通过开场的动作，我在嘴里说：我是如此爱你吗？谁来我母亲比谁更爱。小兔子为什么要睁开手？ （因为她爱她的母亲）

小兔子说：我爱你，直到我的手指，我妈妈说，我爱你，直到我的手指，小兔子看到了，真的很高！小兔子再次拼命地跳到原来：有多高，我有多高，我爱你，我妈妈说：我跳高了，我有多爱你！

问题：小兔子用哪种方法来解释他们对母亲的爱？

如何跳跃：跳跃时说话：我爱你，我跳了多高。

如何举手：说：我爱你，直到我的手指为止。

小兔子从哪里来？他们看到了什么？花，山，树木，小河，竹子...

小兔子看到了很多东西，说了对我母亲的爱：妈妈，竹子有多高，我有多爱你？

您能比较您对母亲的看法吗？有很多草，所以我有多爱你？我和天堂一样爱你？我爱你花的美丽？

三：谈话活动

老师展示图片：星星，太阳，房屋，围巾，西湖？

您可以说什么来看到对母亲的爱！

围巾多久了，我爱你多久？妈妈说：房子有多高，有多高。 ETC。

说话：小兔子很累，看着月亮说，妈妈，我从这里爱你，说，睡着了，妈妈说：愚蠢的孩子，妈妈，从这里到这里，从这里回到这里与月亮。

这里有很多爱吗？请告诉你的爱你爱，你最爱谁？

活动2

活动名称：您接什么玩偶

活动目标：

1。能够理解歌曲的内容，并愿意参与并体验场景性能和游戏的乐趣。

2。它可以掌握游戏中的婴儿的主要特征。

活动准备：

头巾，眼镜等

音乐录像带。

活动流程：

聆听歌曲，并了解歌曲的场景和特定内容。

1。问幼儿：谁通常把你带回家？我在这里有一些小婴儿。听时您回家的生活是什么？播放歌曲“挑选娃娃”，请请孩子们小心收听歌曲的内容。

2。要求孩子们谈论表达的歌曲吗？想想父母如何接孩子。

音乐状况：捡起洋娃娃

游戏规则：老师扮演婴儿的母亲，并与年幼的孩子一起表演音乐状况。

例如：“咚咚”。

“是谁？”

“我是婴儿的母亲，我会把他送回家”

“你接什么玩偶？让我们打电话给他？

我想接的孩子是一个男孩，穿着XX衣服。

xx，你来接你吗？

要求孩子们扮演父母，并在老师的帮助下打扮自己并发出声音

1。自由表演。

2。在演唱音乐情况时听这首歌。

周三下午

活动名称：艺术

星期四早上的活动一个

活动名称：爸爸妈妈和我

活动目标：

1。感谢，学习托儿所“爸爸妈妈和我”并创造。

2。我发现自己看起来像父母，并体验父母的爱和家庭的温暖。

活动准备：

老师准备家庭肖像。

活动流程：

欣赏学习儿童歌曲：

1。播放配乐儿童歌曲“妈妈和爸爸和我”。

2。您在童谣中听到了什么？我的眼睛看起来像谁？我的嘴看起来像谁？我父母叫你什么？你对父母有什么对待？

3。一起阅读童谣（老师的铃声，孩子轻轻）。

4。孩子们曾经读过苗圃歌

Chuang Chu Chu Chi Rhyme：

1。有些孩子看起来像母亲？我们应该说什么？

2。根据儿童家庭的状况创建儿童押韵。

活动结束了。

活动2

活动名称：我喜欢我的妈妈...

活动目标：

1。交流并谈论您对母亲的爱

2。集体节目诗“我喜欢我的母亲……”

活动准备：

没有任何

活动流程：

1。免费谈话

老师建议指导孩子思考：您喜欢妈妈吗？你最喜欢什么？为什么？孩子们告诉所有孩子小组中的想法

其次，钟儿童早期的时候

引导孩子们因为“我喜欢我的母亲……因为...因为...因为...因为...因为... ...”。老师将其记录给孩子们。

3。结束部分

一起阅读您自己的苗圃歌曲。

周五下午

活动名称：手册

活动目标：

活动准备：

活动流程：

周教学工作计划11

1。指导意识形态

教育部教育部发布的“英语课程标准”（实验草案）清楚地解释了初中生的“口语”要求：1）可以提供有关简单主题，明确观点和意见的信息，并参加讨论； 2）能够与他人交流信息并完成合作的任务； 3）言语表达中适当的自我纠正； 4）可以有效地询问信息并请求帮助； 5）可以根据主题进行场景对话； 6）可以用英语表演简短的戏剧； 7）上述演讲活动的声音和语气是自然的，语气是合适的。

其次，分析学术条件

为了遵守新情况的发展，我们的城市在英语中添加了英语主题期间的口语测试。但是，在教学实践中，我们发现，尽管大多数农村初中生已经与“愚蠢的英语”时代分开，但由于落后的经济状况和信息的信息，学生在教科书中的频繁计算机术语和一些流行的计算机术语事物是众所周知的。小学阶段等原因很少，学生具有简单的想法和性格内向的个性。在农村英语的教室里，仍然有很多问题。我们学校的英语教学和研究小组调查了我们学校英语同学的问题。人们发现，口语课堂经常有一个寒冷的领域，甚至在教师的鼓励和灵感下也没有反应的现象。高的;尽管一些参加这项活动的学生很高，但他们会口吃表达。只有他知道只有他才能理解。一些学生敢于在小组中传达口语，他们不敢大规模展示自己。也有一些学生很少或从不表达自己的意见，并且愿意成为旁观者。面对这种情况，如何帮助学生消除思想和心理障碍，动员学生的主动性和对英语的热情，并增强学习“说话”的有效性，以便学生大胆地说英语，这已成为当前的英语说话在我们学校的教学。需要解决的紧急问题。因此，在讨论了我们学校的所有英语教学和研究小组的所有成员之后，有关“如何提高农村初中口头口头教学效率和方法的研究）进行了研究，对过去的一年。

第三，教学计划

1。培养学生对英语的兴趣，让每个学生都敢说

“兴趣是最好的老师。”科学研究表明，当人们对某些事物有浓厚的兴趣时，他们通常对探索有强烈的渴望。小学没有英语课。利益方面是，英语课程仍然对新生保持着神秘感。这个谜团是一种催化剂，可激发学生的英语。对于七年级的学生，教师无法进行传统的无聊和无味的纯语音教学。他们不需要过多地强调语言的准确性，也不必追求熟练程度。这将大大减轻他们的意识形态负担和心理压力，因此他们敢于在课堂上说。

2。组织口语工作组（小组工作）

中学英语教学的当前状态是耗时且效率低下的时间。特别是，班上有很多人，并且整个教学过程未能考虑到学生的个体差异，而学生的课堂活动很少。这种口语教学非常不利。

“学生是学习的主体。”只有通过完全动员他们的学习热情，我们才能充分挖掘他们的才能。对学生进行了深入分析后，我们将每个班级分为几个4-5组。在小组中，学生的性格和兴趣的特征都是，但也注意到男人和女人的匹配，基本差异，尤其是选拔小组的领导者非常重要。它必须具有良好的口语基础，具有良好的表达能力，但也具有强大的表达能力。组织技能。他们应该是老师和同学之间的桥梁，在玩耍和交流。该小组的成员很明显。我听说听到这两条线，给每个人都有讲话的机会，因此每个人都以作为主人的自豪感。

小组活动的材料非常关键。机械，非真实的沟通，问答，或简单的记忆和一般对话的朗诵，很难提高学生在日常生活中口头交流的能力。创建真实的环境是让学生说话的关键，这也是动员热情的最佳方法。为了找到一种方法，使学生享受英语口头交流，创建多元化的语言场景，并与学生生活的真实情况进行交流。每个出口语言练习话题，尝试靠近学生的生活，在学习语言知识范围内选择最深入的主题（主题），以消除旧问题，奇怪的问题或时代的旧问题。当学生感到无法与准备好的英语交流时，他们会教他们使用不同的词汇来通过不同的频道表达它们。在正常的口语教学过程中，尊重学生的个人兴趣和爱好，以人们为导向，完全动员他们的智慧和智慧，鼓励他们交流和合作，从而提高他们的英语口语水平。

由于诸如害羞和对错误的恐惧之类的一般心理障碍，英语通常缺乏主动性和对英语的热情。因此，当学生谈论培训时，他们必须努力创造一个松散的环境并减轻学生的心理负担。这样，在小组中，他们可以平等地交流并充分表达自己的观点和观点。教师在整个班上的角色也静静地改变了，成为学生，协调员，学生语言讲师和课堂经理的学生。

3。进行各种形式的课堂活动

教师和学生的直接交流主要反映在课堂上。因此，班上教师和学生的互动活动决定了教学效率的水平。根据学习内容的困难，使用了互动，场景对话，回答问题，主题表达方式和其他方法交叉交叉。在大多数教室中，一些笑话，游戏，谜语，猜测和其他适合观察和乐于参加学生的活动都很活跃，但也引起了学生对学习的认识和对学习的热情。当然，这些活动无法弥补，应该尽可能多地使用英语，以允许学生真正“玩中学和在学校里玩耍”。

为了能够进行足够的课堂游戏活动，检查许多信息，包括许多网站，再加上学生的实际英语口语水平，可以做数十种游戏内容。这些小游戏必须简短，清晰且可操作，以丰富课堂教学活动。

此外，在每个班级之前，学习小组每天都必须进行关税报告或免费谈话。要求学生需要这个主题，并且可以较少制造，但是可以模仿它们，并且可以用于参考。通过这种方式，他们谨慎地发展生活，关注他们的生活经验和生活经验，并避免八个束缚文本的内容。随着时间的流逝，他们唤起了学习和生活以及对英语学习的热情。

4。创建一个真正有效的交叉课程和外交活动

额外的 - 类活动是巩固课堂学习的重要手段。根据英语是一个强大的纪律特征，我们在班级外创建了真正有效的沟通活动，以提高学生的口语和沟通能力。 ①额外的课程组织兴趣小组。英语传播小组定期为学校英语广播写英语手稿；英国广播集团，每个星期四都会在学校广播上为整个学校广播英语广播。 ②创建一个英语角。位置和时间段必须按照规定的语言为英语，不允许普通话或方言。 ③定期执行第二类英语。老师使用英语故事并组织游戏，使学生体验自己并提高放松和快乐的口语能力。将学生带入真实的沟通场景可以使学生能够利用自己的想象力并在宽松的环境中毫不动摇地创造。

5。促进学生的“问题意识”

Aenstan曾经说过：“提出问题比解决问题更重要。” SO称为问题的意识表明，在理解活动的过程中，通常会意识到一些难以解决，怀疑并引起怀疑，混乱和询问心理状态的实际问题。它可以驱使学生积极思考，不断提出问题并解决问题。实际上，英语只是一种工具。英语教学的目标之一是允许学生养成良好的学习习惯和积极的学习态度和生活态度，鼓励他们积极思考，并为未来的进一步学习奠定坚实的基础。

尽最大努力创建和谐的英语口语学习并利用气氛。首先，让学生敢问，以便有一个长期兴趣的问题。同时，努力扩大讨论的渠道，以便他们提出。老师不得试图组织课堂活动，并教他们善于提出问题。当他们不知道意图时，他们会教他们如何使用上下文来猜测提高猜测力量。

6。采用积极有效的评估方式

教师的评估与说话中的一些问题直接相关。在口头教学活动的组织中，应将评估的激励功能支付给评估，并应使用多个评估表：

（1）专注于教师对学生的评估，以及对学生的相互评估和学生的自我评估。老师的及时确认和鼓励学生可以动员学生对英语的热情，并建立学习英语的自信心；同伴给出的同伴的肯定可以消除对学生负面评价的恐惧；学生的自我评估使学生足以使学生有足够的机会认识和肯定自己。

（2）水平评估和垂直评估的组合。对每个学生的常规评估有利于学生了解他们的优势和缺陷；同时，我们还必须注意学生发展的垂直评估。在英语学习方面遇到困难的学生应使用积极的评估来帮助他们建立信心。

我们将来将继续加强研究，并探索越来越多的英语教学方法。

周教学工作计划12

1。一般目标：

这个学期，我们的花园专注于市政教学和研究室的工作中心和工作中心，并继续采用“幼儿园教育指南大纲”和“ 3-6岁儿童学习和发展指南”在幼儿园中实施幼儿园的工作目标和工作，专注于加深教学研究。根据公园的特征，将主题研究，花园教学和研究以及公园培训作为承运人，利用自己的优势，进一步增强常规教学管理，全面提高教育和教学质量，并有效地促进健康和儿童的全面发展。

2。具体要求和措施：

（1）创造一个健康而丰富的活动环境，以有效地促进儿童身心的和谐发展。

1。根据幼儿园的实际状况，在幼儿园营造一种良好的文化氛围，在花园中培养良好的人际关系的种植，祖国相互作用的和谐关系，并结合课程要求以创建一个满足儿童需求的安全，开放，丰富和丰富的材料，并积极发挥环境的教育作用，以便儿童可以在与环境互动时获得其能力和发展的各个方面。

2。阶级环境的创造是科学和合理的，这有利于儿童良好的生活习惯的发展；创建一个充满挑战的活动环境，可以引起儿童游戏，学习和活动以及不同的功能，并成为促进儿童和谐发展的宝贵环境。

3。定位环境的创造，以“与幼儿创造充实的生活”。老师与孩子合作，孩子们可以亲自参加年轻大师的班级环境。 In the process of environmental creation, adopt and absorb the advice of children, and ask children to participate in the creation of the environment, provide children with opportunities to participate in activities, develop hands -on operations, satisfy the desire of children's self -expression, enhance children's awareness of environmental protection .

4. Establish a loose, democratic, caring, and supporting interpersonal psychological environment that is conducive to the healthy development of children's mental health, pay attention to individual differences, and accept the personality of children. Promote children's positive, happy, and healthy upward.

(2) It is planned to carry out various education and education work, and actively and effectively implement the quality education of early childhood.

1. Based on the concept of "One Day Activities Course", we will seriously treat all aspects of the kindergarten one -day activity, based on the comprehensive development of young children, and the development personality as the core. According to the actual level and experience of the children, formulate a practical education and teaching plan Arrange the corresponding teaching content, firmly grasp the educational goals of the activity, choose the corresponding teaching model, organizational form and education teaching methods, the flexible use of various teaching strategies and education methods, and continuously improve the enthusiasm of children's participation in activities.

2. Basic games should be used as the basic activity, adopt a flexible and diverse form of education and teaching organizations, and educate education in various entertainment activities. In particular, according to the age characteristics of children, to choose and guide the game, to create game conditions for children according to local conditions, respect the willingness of children to choose games, so that they always maintain a positive emotional state and promote the comprehensive development of various abilities and personality of children.

3. Pay attention to the growth of each child. Teachers can understand the different needs and differences of children, pay attention to observing the performance of children in all aspects of the children in one day, and give effective responses. According to the current status of young children, adjust the education strategy, provide appropriate support and guidance to promote the better development of each child.

4. Enrich children's life in the garden. According to the age characteristics, cognitive characteristics and needs of children, there are various activities in organizational forms to promote the development of children's multiple aspects.

5. A purposeful and planned manner to carry out various sports activities to ensure that 2 hours of outdoor activities and 1 hour of sports activities per day, adhere to two exercises a day, strengthen outdoor physical exercise, and enhance the physique of children. According to the age characteristics of young children, different educational methods are adopted to penetrate healthy and safety education in children's life and improve their awareness of self -protection.

6. Further strengthen the supervision, inspection and guidance of routine education and teaching, continue to carry out the "one evaluation and one exhibition" activity, and closely combine this activity with daily work. (Check one item every week or two weeks: such as morning activities, game activities, district corners

(3) Keep teaching and scientific research and continuously improve the quality of education and teaching.

1. Combined with the relevant requirements of the professional skills of kindergarten teachers, strengthen the training and improvement of the basic skills of education and teaching in the garden teachers, encourage teachers to learn and practice themselves, and improve the corresponding professional ability. Provide opportunities for teachers to go out to observe, listen to classes, lectures, etc., enrich education and teaching experience, and improve education and teaching ability.

2. Combining the "pairing of teachers and apprentices" activities, play the role of backbone teachers and discipline leaders in various fields, play the effect of "biography", enhance the professionalism of teachers, and continuously improve the education of teachers in the park in mutual help and mutual studies.教学水平。 (Arrange public teaching activities under the age of 45, adopt the form of "the same class", select a lesson in the theme of this semester, and two teachers will be taken. Young teachers; each grade selected 2 lessons, arranged 4 teachers to take classes, and the whole grade group was carried out together.

3. Strengthen the management of grade groups and field groups, and give full play to the role of the grade group and field group. The leaders of all grades are responsible for organizing curriculums around the theme content to consider, carefully study, grasp the course goals, field goals, and the development of young children at all ages. On the basis of the goal, make full use of existing curriculum resources, and form more suitable semester courses (teaching) programs through reasonable reference, digging and generation, etc., to ensure the scientific, comprehensiveness and equilibrium of the course content.

Focusing on the puzzles encountered in the current teaching work, or hot spots that need to be discussed, the goals, content, research and education methods, and learning methods are set. Public exhibitions in the park, focus on researching the effectiveness, and do a good job of accumulating process information.

4. Continue the research work, combine curriculum reform, further explore the methods and ways of research topics, form a good atmosphere for everyone to participate in the research, and improve the ability of teachers' scientific research.

5. This semester will "how teachers can correctly guide young children to use game materials" as teaching and research content, and explore how teachers in the game provide game materials that meet the age characteristics of young children, how to seize the focus of guiding children to use materials, how to observe the game materials The role of the bracket can truly play the role of game materials to promote the development of children.

Focusing on "how teachers can correctly guide young children to use game materials", a group group can choose a game area as the focus of research, and solidly explores the correct guidance of the teacher to allow the child to get meaningful information in the interaction between the game materials and use it to give play to the interaction of the game materials. The promotion of game materials on the development of children.

6. There is a newsletter report every month in the kindergarten website "Grade Group Activity Highlights" (the activities of kindergarten organizations are communicated as the garden, and you can no longer be placed in the grade group tidbits. Content (at least once a星期）。

(4) Attach importance to parents' work and realize home -to -home education.

1. Do a good job of parental work, in the principle of cooperation and mutual assistance, do a good job in homeland cooperation, and pay attention to the growth of children.

2. Parents' associations, family committees, and parent open days of open day activities are held in a planned manner to issue feedback forms of parents' opinions and attach importance to parents' participation in kindergarten work.

3. Understand the needs of different parents, adopt different communication methods, communicate in layered classification, and close home contact.

4. Improve the quality of "tutoring fields", change timely, rich content, strong content, strong guidance value, and form a joint effort of home education.

5. Carry out activities such as parent -child activities, practical activities, and parents entering the classroom, so that more parents will take the initiative to participate in the education and teaching work of kindergartens, make full use of parent resources, and better promote家庭教育。

6. Further refine your communication skills with parents, pay attention to the growth of each child, and regularly connect the homeland to form a good job of good home education.

Zhou Teaching Work Plan 13

Monday (October 10)

1. Calculating lessons for Chinese sections. [Master: Teacher Liao Xuejuan]

[Location: Psychological Counseling Room Host: Pan Yun Group Clear Time: 15: 10-15: 50]

2. Calculate lessons in English. [Masterpiece: Leader Wang Ming]

[Location: Psychological Counseling Room Host: Teaching and Research Room Time: 16: 00-16: 40]

3. Implement the school's temporary deployment of teaching and research work.

Tuesday (October 11)

1. Collective lessons for biology. [Master: Teacher Xu Rongjuan]

[Location: Psychological Counseling Room Host: Liu Fanping Group Chief Time: 8: 40-9: 20]

2. Collective lessons for biology. [Master: Teacher Wu Mandan]

[Location: Psychological Counseling Room Host: Liu Fanping Group Chief Time: 9: 30-10: 10]

3. Mathematics prepare lessons. [Master Reserve: Teacher Mo Shuyu]

[Location: Psychological Counseling Room Host: Zheng Bowen Group Chief Time: 15: 20-16: 00]

4. Collective lessons for political sections. [Master Readyor: Leader Yang Haifen]

[Location: Psychological Counseling Room: Teaching and Research Room Time: 19: 50-20: 30]

5. Geographical section collectively prepare lessons. [Master: Teacher Chen Yi]

[Location: Psychological Counseling Room Host: Yang Haifen Group Chief Time: 20: 40-21: 20]

6. Implement the school's temporary deployment of teaching and research work.

Wednesday (October 12)

1. Public class of biology. [Teaching person: Teacher Xu Rongjuan]

[Location: Senior Senior (4) Class Host: Liu Fanping Group Chief Time: Move 4]

2. Public class of biology. [Teaching person: Teacher Wu Muman]

[Location: Hosting Class of High School Xingli Science Class: Liu Fanping Group Chief Time: Section 7 in the afternoon]

3. Implement the school's temporary deployment of teaching and research work.

Thursday (October 13)

1. Public lessons for mathematics. [Teaching person: Teacher Mo Shuyu]

[Location: Senior Senior (4) Class Host: Zheng Bowen Group Chief Time: Emperor No. 2]

2. Public classes of political sections. [Teaching person: Yang Haifen Leader]

[Location: High School (4) Class Host: Teaching and Research Room Time: 4th in the morning]

3. Public class of Chinese subjects. [Teaching person: Teacher Liao Xuejuan]

[Location: Host of the Senior Three State Promotion Literature Class: Pan Yun Group Chief Time: Section 7 in the afternoon]

4. Implement the school's temporary deployment of teaching and research.

Friday (October 14)

1. Public lessons of the Geography Department. [Teaching person: Teacher Chen Yi]

[Location: Senior Senior (6) Class Host: Yang Haifen Group Chief Time: Emperor 3rd Section]

2. Public lessons in English. [Teaching person: Leader Wang Ming]

[Location: Senior Senior (3) Class Host: Teaching and Research Room Time: 4th in the morning]

3. Implement the school's temporary deployment of teaching and research work.

Work plan, teaching and research room, high school, counseling room, autumn

Zhou Teaching Work Plan 14

Theme of this month: Graduate to Kindergarten

One week's work goal: can get rid of the attachment to the family and be willing to go to kindergarten.

One week of healthy game content: small slide, ball ball, small fish tour

Life activities and guidance: I can wash my hands under the leadership of the teacher and find my own 'towel to wipe my hands.

Freedom activity: baby comes with toys, play freely, stabilize emotions

Knowing activities: Find it, help your baby know more friends, and remember the name

Sports activity: Skin ball, can play with the teacher.

Construction activity: can be free to fight.

Sports activities: Xiaoyuyou

Sports activities: Little slide, can play happily around the teacher.

Parents' work: Pay more attention to the physical condition of the child. For the time of the kindergarten schedule, adjust the child's work and rest properly, so that children can adapt as soon as possible.

Zhou Teaching Work Plan 15

Theme this week:

"Hot and Cold" (1)

主题描述：

In the summer, infinite heat is released, and it also gives children infinite inspiration. In this theme, we create opportunities to lead young children to experience the heat of summer on the one hand. On the one hand, feel the temperature and melting process of ice. Understanding of the Japanese special sign.

Parent work:

1. Let the child observe the things in the refrigerator and the refrigerator, and feel that the things taken out in the refrigerator are very cold.

2. Provide a fan for children to bring to kindergarten to guide children to observe and express the color, texture, shape, and shape of the fan.

Conservation work:

1. Remind young children to eat foods such as ice cream, so as not to cause gastrointestinal discomfort.

2. Cultivate children's self -service awareness and have a certain sense of safety.

Monday morning on May 18th

Activity 1: Language Activity "Hot Things"

活动目标：

1. Appreciate and understand the story, to induce the hottest guessing what is the hottest.

2. Pay attention to the hot things around, causing the desire to discover and explore.

活动准备：

1. Background map: sun, big tree, house, river.

2. Mobile teaching aids: squirrels, bears, dogs, small sparrows, frogs, etc.

活动流程：

First, the topic: Summer is here, the weather is really hot, and the little animals gathered together to guess what is the hottest?

2. Basic part:

1. What do you think is the hottest? Guide children to guess what is the hottest in combination with their own life experience.

2. They think what is the hottest, we listen to what the animals say.

3. Listen to the story once, show the background map and squirrel, what is the hottest thing in the world?为什么？

4. Show bears, dogs, and sparrows one by one. What they say are the hottest things in the world and why?

5. Show the frog, what does the frog say to everyone?

6. What is the hottest thing in the world? It turned out to be the sun above our heads!

7. Combined with the teaching aids, listen to the story completely.

3、结尾部分：

Take your child to the outdoor, touch the ground, walls, glass windows, etc. that have been illuminated by the sun, and say that you feel like you feel under the sun.

Activity 2: Comprehensive activity "Summer Trouble"

活动目标：

1. I perceive the heat of summer in a look and talk, and understand the way to find cool in summer.

2. Make children a preliminary awareness of protecting their bodies in summer.

Event preparation: pictures of various people in outdoor activities; all kinds of sunshade and sunscreen tools

Key points: perceive the heat of summer

Difficulty: Learn the way to find cool in summer

活动流程：

First, the topic: It's hot in summer, where do you feel hot? What will happen when it is hot?

2. Basic part:

1. Is there any way to make ourselves cool? (Discussion of children)

2. It's so hot in summer. We came up with various ways to make ourselves cool, but we can't always stay at home. What should we do when we go out?

3. The child discussed, and the teacher gave the corresponding photo according to the child's answer.

4. Summary: It's really hot in summer, everyone came up with various protection of ourselves. Good ways: we can play in a cool place, we can wear sun hats, sunglasses, can hold parasols, we can wear shading Cloak, you can also apply sunscreen.

3、结尾部分：

1. Summer comes, the weather is getting hotter, we must be prepared for sun protection at the beginning, let's prepare.

2 Children do sunscreen preparation and go outdoors.

教学反思：

Description on the scene: Before the event, let the children move outdoors outdoors. When the hot sun, the child's door shouts and sweats. So, I asked the children: "If the play is hot, what will happen? Why?" At this time, the children answered immediately: "Under the big trees, there are many leaves and it will be cooler." A child immediately said, " Just in the morning, we were also very cool beside the house.

Ask questions: At the beginning of the activity, I stood at my own perspective, making the children feel at a loss, so I adjusted in time, thinking from the perspective of children, so that the children understood the topic, and deeply tap the value of teaching content, so that the conversation activities made the conversation activities. Value is greater,

Solution: I moved the event to the outdoor. After this content, I hit the iron while using the game to use the game to perform language activities, and further stimulated the interest of children. So, let the children's doctrine: We are hidden under XX, and the Sun Grandpa cannot see it. The children's interest reached a climax again.

Theoretical support: Educational activities organized by teachers must not only adapt to the development of children, but also guide children to directly participate in promoting the development of children. Stimulating the awareness of innovation and innovation in children, letting children learn in the game, the effect is very good, and soon learned. I think the achievement of each event goal is not the end, but the beginning of the next event, so the event can be extended to the quick link. Makes children feel like playing every activity, and I unknowingly mastered a lot of skills.

Tuesday afternoon on May 19

Activity 3: Calculation Activity: "Breakfast Time"

活动目标：

1. By find an object of the same color or shape, let the children perceive the collection.

2. Cultivate children's observation and response ability.

活动准备：

1. One scene picture, baby rabbit animal card, small fish, duckling duckling three colors of the physical card each.

2. One red color characteristic card, a small fish characteristic card.

活动流程：

First, the topic: Today, the baby rabbit's birthday invites you to go to the pond to play, find his good friends to play, let us go together!

2. Basic part:

1. The teacher showed the pond map and guided the children to see who was in the pond? What color clothes do they wear?

2. The baby rabbit said he was looking for a good friend to play with him. Teachers guide children to perform operation activities.

3. The teacher showed the red color characteristic card above the circle, and guided the children: The baby rabbit took out a logo and asked the children to find a friend to play games according to the logo. Let's see what color is this small logo?他是什么意思？ He told us that the baby rabbit wants to play games with small animals wearing red clothes. Ask the children to send small animals wearing red clothes to the pond.

4. Please come up for individual children.

5. "The small animals finished the game and returned to the big pond." The teacher put the red animals back into the large pond. "At this time, the baby rabbit is going to play the second game, and he takes out another photo. Look at who is the photo? Please put it in this small pond and make a game with the baby rabbit." The teacher showed the small fish Featured cards above the circle.

6. Teachers invite children to operate.

7. "Graphic baby also wants to find your good friends, play games together, let's find it for it!" Please open the children's book for children, and use the logo to help "Graphic Baby" find your good friend!