作为校园体育文化的重要组成部分，它已成为现代高职校园文化的主要传播渠道之一。对进一步加强和推进校园体育文化建设、全面提高高职院校教育质量具有积极借鉴和重要作用。意义。 1.2 团体操的特点 团体操是一项需要团队表现的运动项目。通过团体操的训练，不仅可以培养学生吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的态度，还可以使学生团结协作、统一服从命令，培养学生的团队合作意识和归属感，为学生今后的学习打下坚实的基础。未来的日常行为规范。 1.3 团体操的功能 团体操内容丰富，可以表现出渲染和衔接功能、创新功能、欣赏功能、教育和交流功能。通过近年来高校运动会开幕式的需要，吸引了越来越多的学生参与表演。团体操活动的开展已成为展示高职院校综合实力的载体和高职院校校园体育文化的展示。提供了一个精彩的舞台。 2、团体操表演的意义。团体操对于培养学生的体育精神具有重要作用。同时，对培养各类人才、提高学院的知名度也起到了一定的作用。 2.1增强学生的团队意识。当代高职学生大部分是独生子女。他们的家庭条件优越。他们不缺材料和时间。他们最缺乏的是与他人交流的机会和集体沟通的渠道。学校组织团体操表演。一个团体体操队至少有几百人，甚至更多。这只是为同学们搭建了一个交流的平台。通过参加团体操训练，很多同学都能感染团体操中的团队凝聚力——团体操有很强的团队合作意识。团队凝聚力的本质特征也充分体现了团队的合作精神。

在参加排练或比赛时，对每个表演者的团队意识都有很高的要求。任何时候都要达到高度的统一和和谐，什么时间表演什么动作，什么音乐点表现什么风格，谁先做这个动作，谁先做那个动作，都要按照规定来做。特定的时间、特定的音乐、特定的主题思想。它不是某个人的动作，而是一种高度统一、整齐的健身运动，一种艺术造型。任何人都不能犯丝毫错误。例如，在排练“人物”的队形时，如果队员出现失误，人物就不像人物了，就达不到预期的表演目的。通过深入排练，学生从集体练习的音乐和动作中逐步提高社交能力和表演能力。通过不断提高动作的整体均匀性，学生的交流机会将不断增加，这更适合高职院校的学生。沟通能力的培养已累计社会DOI：10.16655/j。中国知网。 2095-2813.2016.08.054 浅谈高职院校运动会开幕式推广团体操表演的意义 杨云（江苏商业职业学院，江苏南通 226011） 摘要：高职院校是重要的基地为国家培养应用型技能人才。除了高职学生的技能、体能训练之外，另一门团队意识与合作训练课程也悄然渗透到高职校园。团体操是体育与艺术高度结合的综合性集体表演项目。在学校运动会开幕式上实施团体操表演，不仅可以鼓励更多的学生参与体育运动，而且对于培养学生团结协作、吃苦耐劳精神等优秀品质具有重要的道德意义。在。

同时也能激励体育教师不断学习，与时俱进，把音乐带进体育课堂，把艺术带进体育课堂，把艺术带进体育课堂，让人们加深他们对体育运动的理解。在人们口中已经不再是一件简单的事情了。理念——运动就是发展四肢，锻炼身体素质。因此，在高职运动会开幕式上推广团体操表演，无论从学生、教师的角度，还是高校体育文化的推广和发展，都具有不可忽视的重要意义。关键词：运动会团体操表演的意义 CLC分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2年03 B 0054-03 2016年第6卷第08期 学校体育学55当代体育技术 经验也能提高自己的反应能力，真正将自己融入到自己的角色中，逐渐形成完成任务的主动意识。因此，团体操的表演可以在很大程度上培养学生的团队意识。 2.2培养学生的道德意识。团体操独特的表演性质，要求表演者具有坚强的意志品质。通过不断重复单个动作，培养学生克服困难、直面困难、挑战困难的意志品质，增强学生的意志品质。的自信。由于各二级学院人数和性别的特殊性，在一定程度上，团体操的人数也影响着团体操表演的最终效果。为了达到集体体操表演的效果，一些二级学院几乎全员参加，即要求所有学生参加集体体操排练。

有很多学生不愿意参加集体体操排练。如何让学生自觉、主动地参加集体体操排练？首先，学生必须对团体操项目有一定的了解。他们了解得越多，自然就会越感兴趣。这也符合高职体育教育的特点。符合.高职院校体育教育是一门旨在培养学生体育兴趣、培养学生良好体育道德和体育精神的课程。其次，它与学生的综合评价挂钩，可以直接影响其奖学金的评价和优秀评价的参考。这不仅可以调动更多人积极参与，还可以培养他们终生的体育思维。在这几年校运会开幕式团体操排练过程中，我深刻地体会到，面对一群毫无团体操基础的新生时，一开始的团体操动作一般都比较简单且重复。排练一段时间后，学生会出现消极情绪，无法坚持，甚至出现中途退出的现象。这时，也考验着团体操训练老师的组织方法，要求老师懂得创新，懂得聚焦正确的主题，并与学院和学生的专业特点相结合。 ' 的兴趣和要求。教师应以简单易懂的方式进行讲解，让学生知道团体操的特点真正符合当代青少年积极乐观的作风。参加集体体操排练不仅可以强身健体、锻炼自我、磨练意志、增加自信心，还有利于提高自身修养、陶冶个人气质。 2.3提高学生的审美意识。小组练习的表演可以使学生学会表达美、审视美，从而提高学生的表达美的能力和审美能力。

教练员需要加强团体操的推广和学习，充分利用现有的传播网络，通过网络和视频让学生体验团体操的丰富内容和精神。大多数高职院校的学生生活条件优越。 “追随时尚、追随时尚”成为很多高职学生心中的追求目标，他们对“美”的含义存在误解。通过大学生运动会集体操的表演，学生可以通过集体操中的队形变化、音乐渲染、主题引导、服装搭配等多种元素来净化心灵、提高自身素质，从而提高学生的审美观​​。只有学生的心灵净化了，学生的审美能力、美的感受和美的评价才会进一步提高，学生的艺术素养也会潜移默化地提高。 2.4激发学生的竞争意识。社会的发展体现在竞争中。如今，优胜劣汰的社会现实已经成为人们追求进步的起点。同样，高职院校的学生完成学业后将直接面临社会的选择。不再是学习成绩好，而是拥有优秀的文化成就才能在社会上立足。没有一定的竞争意识，生存就会陷入危机。学院每年为团体操排练设立奖项。各二级学院将各展所长。根据各二级学院的专业特点，在表演过程中力求使其团体操有亮点，既不脱离整体，又能够体现自己的专业特色，同时也要有不同于普通的亮点。表演时，如相同的道具、相同的阵型变化。各学院的团体操体现了什么主题？可以采用不同形式的呈现方法。否则就会千篇一律，让观众有视觉上的感觉。疲劳。

因此，没有竞争就没有更好。学院对团体操表演设立了不同的奖项，起到了积极的作用。它让学生知道，无论他们在学校做什么，都存在竞争。通过运动过程加强对学生竞争思想的灌输，让学生尽量少做事。从励志开始，不求最好，而是寻求更好的积极态度。 2.5突出学院专业特色。团体操的主题丰富多彩。它们既能体现学校体育教学特点和训练水平，也可用于表扬和纪念。职业院校是培养应用型技能人才的基地。专业是否有特色是否符合当代社会发展的需要以及当代学生的兴趣和特点。因此，根据学院专业特点，制定团体操主题。比如，会计金融学院的一群女生表演了“算盘舞”，专业的道具，整齐的队形变化。建筑工程学院的一群男生表演了《武术》。男生们的“生龙活虎，威风凛凛……”在主题引导和贯穿始终下，团体操的表演魅力和艺术感染力进一步集中和强化，专业特色凸显，让观众一眼就看出这是哪个学院的学生表演。的。 2.6反映学生的运动能力。高职院校团体操的表演基本以日常体育课中的基本功为主，如武术、健美操、啦啦操、中国舞、轻器械练习等。在多人表演的过程中，这些动作不仅要求大家必须认真完成，而且在完成过程中还必须与其他伙伴统一、整齐，这就要求表演者具有较强的运动能力。

如果一个人的动作不同，就会影响整个团体操的布局，影响团体操的美观。个人运动能力的提高是通过日常坚持训练，从而提升体育锻炼意识，保证运动能力的不断提高。因此，通过集体练习的排练和表演，也能体现出学生的运动能力，展现出整个学院学生的身体素质。 3 结论与建议 (1)在高职院校运动会开幕式中推广团体操表演具有重要价值。由于团体操的本质特点，它的发展必将丰富校园体育文化活动。校园运动会本身就是校园活动的重头戏。如果开幕式团体操表演取得成功，不仅将成功拉开学院运动会的帷幕，也体现了全学院师生的综合素质，也展示了大学生的体育风采。风格和丰富学生的校园生活。 （二）强化团体体操教练员专业化水平。教师是学生的领导者，扮演着教导学生、解答学生疑惑的角色。笔者所在学院每年接到团体体操训练任务时，最紧迫的就是团体体操教练员。如果只从体育老师中选，体育老师的体育课和运动会的准备工作都非常繁忙。一旦参加各个二级学院的团体体操训练，精力和时间都无法保证，而从校外聘请教练，会让校外的人觉得学校的体育老师有异议。因此，高校应加强专业团体操师资培训，确保基础团体操排练的常态化。 重定向至第57页2016年第6卷第08期学校体育57当代体育技术®当代体育技术®从优质练习开始。

5、“一校一品”课程建设初见成效。澄海华侨中学、古盘头中学、磁都中学等学校认真落实“一校一质”课程建设，做好学校体育教研活动。引导体育教师更新教学观念，规范教学常规，开拓新的教学方法，开发自己的特色体育项目，提高教学质量。例如，后西中学女篮在区比赛中表现出色，提高了学校知名度，为体育发展奠定了基础。这值得各学校借鉴经验，打造自己独特的学校体育项目。 6加强师资培训，提高体育教师业务素质。例如，为提高体育教师素质，磁都中学积极组织体育教师参加国家、省、市各级体育师资培训和田径裁判比赛；为提高教师业务素质，后西中学积极组织教师到外校听课。支持体育教师参与市级运动会裁判工作。 2.2学校体育工作存在的问题： 1、对体育教育功能认识不够。从思想观念上来说，对体育的认识还局限于技能技术的培养，特别是对学生技能的多方位培养。结果学生们学了十几年体育，到最后连一两项体育技能都没有掌握。体育教育没有从培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的角度认识学校体育的教育价值和功能。应付、占用、停体育课的现象还不少。 2运动场地受学校规模的影响。

后西中学有空地，但需要建设行政楼和教学楼。它的田径场只有200米长，但有2600多名学生和44个教学班。可见，开展的体育活动受到场地的限制。大多数学校的体育器材覆盖面广，但数量较少。体育课过于集中，运动器材损坏率较高，尤其是足球、篮球、羽毛球。可见，学校体育场地和设备仍需完善。 ３体育教师队伍建设有待加强。体育教师仍然严重短缺。此外，一些学校未能落实体育相关法律法规和文件要求。