传递瓶的神奇力量：让快乐在分享中加倍_k8·凯发(国际)

2、老师提出问题，并一一解释通过的要求。

3.幼儿通过互动来传达信息。

4. 向所有孩子发送心情卡。

5、总结：原来，传递和分享自己的快乐，可以带来如此巨大的快乐。分享快乐真的很享受！以后每当我们有幸福的时候，一定要记得和大家分享。

3. 结尾部分

老师：一个小小的漂流瓶不仅可以结交新朋友、解决问题、帮助别人，还可以传播快乐。真是太神奇了。以后，如果你想沟通，分享感受，或者有困难，欢迎你使用漂流瓶。您的朋友一定会给您热情的答复！

教学反思：

教学过程中，孩子们积极配合、努力尝试，在独立练习中获得经验，在集体练习中感受到幸福和快乐，达到寓教于乐的目的，教学目标顺利完成。

本文延伸阅读：漂流瓶·许愿瓶在中世纪，漂流瓶是人们跨越茫茫大海进行交流的有限手段之一。密封在漂流瓶中的纸条通常包含重要的信息或衷心的愿望。

第二部分：幼儿园中班社会素质课教案《漂流瓶》及教学反思

【设计意图】：

《3-6岁儿童社会领域学习与发展指南》中指出，幼儿在社会领域的学习与发展过程是其社会性不断提高、健全的过程。人格基础奠定了。人际交往和社会适应是儿童社会性学习的主要内容，是儿童社会性发展的基本途径。良好的社会性发展对儿童身心健康及其他方面的发展具有重要影响。

在这次活动中，我会鼓励幼儿积极参与儿童游戏，体验游戏的乐趣。利用活动中的生活机会和游戏，帮助孩子了解各种蔬菜和菜市场。

【活动目标】：

1.在活动中进一步了解各种蔬菜，巩固已有的生活经验。（强调）

2、知道多吃蔬菜对身体有好处，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。（困难）

【活动准备】：

1、请家长带孩子参观菜市场，了解菜市场，了解各种蔬菜。

2、各种蔬菜的图片、小篮子、购物卡几张。

3.课件。

【活动流程】：

1.展示课件《巨乳美食市场》图片，介绍主题。

1、师：这是什么地方？周末你和父母一起去了市场。你在市场上看到了什么？

2. 孩子们一起分享自己的市场经历。（看各种蔬菜...

3.请孩子们跟老师一起认识这些蔬菜吧！

2.展示课件《各种蔬菜》图片

1. 看图，说出各种蔬菜的名称。

2. 告诉我你最喜欢吃什么蔬菜？为什么？

3.游戏：“买菜”

1、今天，小白兔邀请了很多朋友来他家。他需要买很多蔬菜。他想请孩子们帮他买。孩子们愿意吗？

2.老师出示各种购物卡，让孩子了解购物要求。

3、游戏规则：

（1）带上购物卡，询问在哪里买菜：这是什么食物？

（2）买完后告诉店主“小白兔”：我给你买了XX菜。

（3）当你是卖菜的顾客时，一定要有礼貌，不要把菜打翻在地。

4.当孩子开始玩耍时，老师参与并及时指导。

4、活动在游戏中结束。

教学反思：

为了丰富孩子们对蔬菜的认识，我们和孩子们一起去了菜市场。 ;.来源：快思老师。案例网；孩子们认识并了解更多的蔬菜。市场上的蔬菜真多啊！孩子们一边仔细观察，一边不断说着、问着：“我知道这是芹菜吗？” “我知道这是绿色蔬菜！”通过走访市场，他们发现了各种不同的蔬菜？通过认识和讨论，我对蔬菜的特性和名称积累了一些初步的经验。

通过参观市场，孩子们了解了市场，知道了市场是买卖蔬菜的地方。观察市场上的人和食物，丰富了孩子们对蔬菜的认识，提高了观察能力和问题意识。并了解市场中物品摆放和人际交往的特点，促进孩子的社会性发展。

第三部分：幼儿园中班社会素质课教案《漂流瓶》及教学反思

设计思维

在一次大型集体火箭发射活动中，我们班在观看时，有几个孩子因为火箭发射的巨响而被吓得哭起来。我一直在思考如何用有效的手段帮助幼儿克服恐惧。考虑到幼儿园孩子的年龄特点和心理特点，我在活动过程中利用二次心理实验进行有效的心理转移，从而消除他们的恐惧感。

活动目标

1、在老师的指导下，愿意克服恐惧，大胆尝试。

2.愿意用语言表达你的心理感受。

活动准备

两个挖有各种洞的大盒子（里面有各种玩具），音乐

活动流程

1、营造轻松的氛围，带孩子到草地上。

2.寻宝。（伴随着可怕的声音）

1. 发现宝宝并引导孩子尝试自己触摸。

2、大胆表达自己的心理感受。

3.揭开盒子，发现宝藏，体验快乐。（释放紧张感）

3.第二次寻宝（实验验证）

1.找到第二个盒子。本文来源：快思老师教案网；你愿意亲自去触碰吗？

2. 孩子们尝试自己伸手去触摸宝宝。

3、体验成功的喜悦。 4.庆祝舞蹈并带宝宝回家。

教学反思

该活动利用盒子内播放恐怖的声音来进行各种猜测，从而诱发儿童的恐惧感。老师打开盒子揭示了秘密。这样有效消除了孩子的恐惧和紧张情绪。通过第二次实验活动，验证了之前实验的效果。孩子们在积极的心理暗示下克服了恐惧心理，活动比较成功。

有几个细节需要完善：

1、孩子在第一次寻宝活动中的心理体验也可以让孩子有更多的表达。

2、孩子围坐的方式要开放一些，可以围成一圈，这样更容易让孩子观察、倾听和交流。

第四章：幼儿园中班社会素质课教案《漂流瓶》及教学反思

【活动设计】

孩子们在旅行时，有的积累了一些划船的经验，但认识还比较肤浅。船舶有多种类型。为了让孩子们能够更深入地了解不同的船只以及它们的不同功能，我设计了这个活动，让孩子们在猜、看、玩中认识不同的船只，了解它们。可分为军用船舶和民用船舶两大类。

本次活动由以下四个环节组成：第一环节：引入谜语，激发兴趣；第二个环节：观察交流，了解船舶的名称和功能；第三个环节：初步了解船舶的分类；第四个环节：通过游戏，加深对船舶分类的认识。

【活动目标】

1、在了解常见船舶的基础上，区分军用船舶和民用船舶，感知其用途。

2.感受各种船舶的美丽，并愿意用语言表达你的理解。

3、鼓励孩子积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

4、增强合作精神，增强竞争意识。

【活动准备】

1.课件（各种船舶）。

2、设立“军舰”和“民舰”两个港口。

【活动流程】

1.简介（谜语介绍，激发兴趣）

老师：我给你猜个谜语：它像建筑物一样高，声音像哨子。只能在水中行走，不能在路上行走。猜猜这是什么交通工具？

2.欣赏课件并组织幼儿交流（观察交流，了解船舶的名称和功能）

1. 我这里有一些船。请大家一起来欣赏吧。（鼓励幼儿自由观察并积极与同龄人交流他们看到的船只。）

2. 请个别孩子谈论他们最喜欢的船。老师点击相应船的图片。在介绍的同时，（教案来自：快思教案网）老师可以用问题引导孩子观察并说出船的名称、外观和用途。。

客船——有一个高高的船舱，就像水上的大房子。

货船——它的腹部藏有大量货物，用来帮助人们运输货物。

拖船——小船在前面行驶，后面拖着许多货船，装载煤炭、蔬菜、碎石和黄沙。

帆船——一项非常受欢迎的水上运动。风一吹，扬帆起航，快速前行。风停后，放下帆，慢慢航行。

摘要：不同的船舶有不同的形状和功能。有的船是用来载人游玩的，（教案来自：快思教案网）有的船是用来运输货物的。他们给我们的日常生活带来了巨大的影响。帮助。

3、区分船舶类型（初步了解船舶的分类：民用船舶和军用船舶）

1.展示军舰图片：我这里还有另一艘军舰。和刚才的船不一样。它有很大的能力！

2.这是什么船？你怎么知道的？

简介：这艘船是军用船，刚才那些都是日常生活中使用的民用船。

4.游戏：《回港》（通过游戏，加深对船舶分类的理解）

使用课件：点击船舶图片，孩子就会根据图片跑到军用船舶或民用船舶对应的港口。例如，点击渔船图片，运行到“民用船舶”框。孩子操作正确后，课件就会露出笑脸并发出欢呼声。

教学反思：

利用多种感官让孩子认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到了发挥。

第五章：幼儿园中班社会素质课教案《漂流瓶》及教学反思

【活动目标】

1、懂得愉快的心情有利于身体健康。

2.初步学会化解不愉快情绪的正确方法。（重，困难）

3、引导孩子逐步养成积极乐观的生活态度。

4、培养孩子懂礼貌、爱劳动。

5、孩子能积极回答问题，增强口语表达能力。

【活动准备】

4 个木偶和一个快乐的枕头。

【活动流程】

1.感受幸福。

拍拍手就可以进入，玩一场快乐的碰碰游戏。

2.幸福与烦恼。

1. 刚才我玩得很开心。想想平时你还遇到过哪些幸福的事情？

2.当你快乐的时候你会做什么？（用行动来表达）

3、除了开心的事情，我们也会遇到一些不开心的事情。（教案来自：快思教案网）谁能告诉我你遇到过哪些不开心的事？

4.当你不开心的时候你会做什么？（用行动来表达）

5.你喜欢快乐的自己还是不快乐的自己？

摘要：不快乐意味着生气。愤怒不仅令人不愉快，还会对我们的身体产生不良影响。人一生气，就吃不好、睡不好，健康状况也越来越差。因此，我们应该尽量不让自己生气，改掉生气的坏习惯。

3.解决不愉快的事情。

1、减气店：谁知道什么是减气店？

2、看看谁来店里平气呢？

3. 将小动物一一展示，并请孩子们帮助他们想出解决办法！

4.你觉得减气店好吗？为什么？

5.如果你生气了，你会想什么方法让自己平静下来？

摘要：每个人都会有生气的时候。当你生气时，可以唱歌、跳舞、玩玩具、看电视或大声哭泣，这样可以让自己平静下来。，让自己快乐起来。

4.让自己快乐。

1.介绍快乐枕头。

2、传播快乐，让每个孩子拥抱、亲吻“快乐枕头”。

3. 告诉我拿着“快乐枕头”的感觉如何？

4、把幸福枕头送给别人，让别人感受幸福的味道。

5、唱《表情歌》，总结并结束。

教学反思：

从教学情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言有待加强。如何让孩子们更好地理解和理解你的问题或总结，是我在今后的教学中需要注意的一个重要问题。方面。

第六章：幼儿园中班社会素质课教案《漂流瓶》及教学反思

活动目标：

1、培养热爱生活、热爱家务的习惯。

2.学习如何整理房间并掌握相关的家务技能。

3、培养孩子的观察、分析和动手能力。

4、养成敢想、敢做、勤学、乐于学习的良好品质。

活动准备：

教师准备：多媒体课件、整理、整理房间的道具。（例如：衣柜、各种衣物、书架、各种书籍、生活用品等）学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅的摆放，留出较大的活动空间。

活动流程：

1. 创造情境并引入刺激

1、情景刺激：同学们，你们喜欢去别人家里拜访吗？今天，我要带大家认识两位新朋友——东东和玲玲。去他们家看看。你愿意和我一起去吗？？

2、播放两段家庭生活视频：一个是玲玲的家，干净整洁；一个是玲玲的家，干净整洁；一个是玲玲的家，干净整洁。另一个是东东的家，里面的物品摆放得很乱。

3. 请学生谈谈他们看到这两个完全不同的环境时的感受。如果客人被邀请做客，会有什么感觉？

2. 情境经验、实践和组织

1、参与实践，掌握分类和组织方法。

（老师在课前准备好模拟练习的物品，如书柜、衣柜、衣物、生活用品等，放置在教室一侧。）

（1）请同学们帮助东东整理杂物。

A1思考讨论：怎样才能又快又好地把事情组织起来？，！资料来源：曲老，石交网 “从讨论中可以清楚地看出，应该首先对项目进行排序。

B、请6名学生到前面整理整理，全班进行评价。

（2）师生共同复习，总结正确的组织项目的方法。

2.模拟场景，整理房间。

转场：刚才，同学们看到东东家里一片狼藉。我们对物品进行了简单的分类，但是现在房间还能称得上干净整洁吗？

（一）讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生在整理物品时明确坚持“物品摆放要方便、合理”的原则。

A. 杂物可以放置在整理箱中。

B、整理书柜可按类别、大小、常用、不常用书籍等进行整理。

C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合悬挂，哪些衣服适合折叠平放。并请一名学生演示如何叠衣服，然后开始全班叠衣服比赛。

（2）学生分为3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验后做出适当的评价。

3、回忆一下父母做家务的情景，感受一下他们有多忙。

利用课件展示几组父母每天辛苦做家务的照片，并根据刚才的体验活动谈谈自己的感受。

3、接触生活、活动拓展和过渡：现在让我们来看看老二玲玲在日常生活中都做了些什么。她在教我们什么？

1.交流生活技能，学习叠被子。

（一）全班交流：你在家自己叠被子吗？你怎么折叠它？

老师邀请擅长堆叠的学生现场演示，随机指导。

（如果班上没有会叠被子的学生，可以让他们观看叠被子视频，学习如何正确叠被子。）

（2）学生动手实践，学习叠被子。学生用毛巾当被子，分组练习折叠，然后在小组内进行评价。

2、开展整理书包比赛。

Transition：同学们，收拾书包是你们每天要做的事情。有哪些同学知道如何自己收拾书包？

（一）开展收拾书包比赛，评选优胜个人。

（2）请获奖学生介绍整理书包的经验：老师随机指导，指导学生根据课程总结整理书包的方法。

4、畅谈收获，表达知识

1、谈理解和收获。

我们来谈谈生活中我们所做的也是整理的事情。下面谈谈学习本课的收获。

2、结论：大家都说得好。每个人都有不同的收获。整理虽然是件小事，但每天坚持自己整理却并不容易。相信同学们一定会克服困难，主动分担家务，让父母少一些后顾之忧，用自己的方式报答父母的爱！

教学反思：

《指南》在健康领域（三）生活习惯和生活能力目标2中指出，“高年级孩子能分类整理自己的随身物品”。同时叠被子也是我园特色课程高年级的礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，设计了叠被子的活动。通过午睡后观察我们班的孩子们，一些动手能力很强的孩子正在互相配合叠被子。然而，他们在叠被子的过程中并没有掌握正确的方法，所以叠被子的过程有点困难。

针对我们班孩子的实际情况，“我会叠被子”活动激发了孩子们的兴趣，孩子们都能积极参与到活动中。叠被子是他们生活中常见的一部分，但通常是由家人在家中完成。在这个活动中，孩子们可以亲自体验，掌握叠被子的正确方法，享受结果的快乐。同时，孩子需要养成叠被子、整理习惯，更重要的是活动后习惯的延续。这就需要家庭共同教育，培养孩子良好的整理习惯。

第七章：幼儿园中班社会素质课教案《漂流瓶》及教学反思

活动目标：

1、知道人的生活离不开交朋友，对树木产生了感恩之心。

2.能发现日常生活中的树木产品、树木果实等树木产品。

活动亮点：

活动重点：听故事，感受母子间真挚深厚的亲情。

活动难度：用生动自然的表情和真诚夸张的动作和语言来表达抽象的情感。

活动准备：

10 号挂图，一个小女孩和一棵大树的照片。

活动流程：

1、活动开始。

（通过对话介绍活动主题）