太空生活趣事多教案与教学设计：探索太空生活的奇妙之旅_k8·凯发(国际)

教学目标

1. 认识生词18个，会写生词8个。

2、有感情地朗读课文，语气新颖有趣。

3、了解一些太空生活常识，激发对科技的兴趣。

最重要也是最难的一点是会读会写，通过朗读欣赏语言，感受太空生活的新奇和趣味，了解“失重”的科普知识。

教学过程

第一课

1.激发兴趣并引入新课程

1、兴奋：同学们，请看，这是哪里？（课件上展示了美丽的太空风景图片）是的，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直都有“飞上天空”的梦想。如今，这个梦想已经成为现实，“飞翔”不再是什么新鲜事。 2003年10月，中国太空第一人杨利伟叔叔在这个美丽的太空生活了20多个小时。（板书：太空生活）现在老师请同学们和我一起来了解一下中国的航天史。

2、课件播放中国航天事业的经典图片，老师讲述从“神舟五号”到“神舟十一号”的研制过程。

3.创设情境：

今天，杨叔叔来到我们班。你快乐吗？（出示杨利伟照片）当你见到杨叔叔时，你想问他什么问题？

4、课件视频：杨利伟鼓励学生的讲话。

5、多媒体课件展示宇航员在太空生活的画面，引导学生讲述自己的感受。（补充黑板：很多有趣的事情）

6. Transition：太空生活中有哪些有趣的事情？正文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进正文吧！

2.初读感悟，独立读写能力

1.提供自学提示，引导学生自读课文。

自学技巧：（1）圈出生词、认识生词；（2）通读句子，清楚标出段落编号； (3)记住所有的疑虑和感受。

2、同桌互相朗读，检查生词发音。

3、组织学生拿出单词卡，自由朗读，同桌互相指着朗读，组内竞赛，组内读训练。

4. 谈谈你认为哪些新单词更难记住。全班都会分享识字方法，老师也会给你一些指导。

(1)联系生活，扩大单词认知和记忆。 “空气、机舱、饮料、水桶”可以逐渐与生活联系拓展，在生活情境中理解记忆，如“航空-航天-航天飞机”、“喝水-喝水-喝水思考”源”。

（2）图片记忆：展示“宇宙”的图片，记忆“宇宙”。出示“飞船舱”的图片并记住“舱”。

(3)部首的分类与记忆。对“宇宙、宇宙”、“杯、桶”、“容量、秘密”、“机场、机舱”进行分类朗读，通过部首与词义的联系来理解记忆。

可以同时与几个相似的字符进行比较，如：轻微-携带-消失-哨声。

（4）与熟悉的汉字比较记忆：米-蜜、桶-通、浴-容量、杯-环、舱-导航、标题-提及。

（5）想象记忆法：一座古城，四面八方完全包围，如此坚固。（坚硬的）

（6）接触生活知识：去澡堂看到“洗澡”，在超市饮料销售柜台看到“喝”。

(7)编写公式、形状、文字进行记忆。 “山上树木茂密，蜜蜂是益虫。”强调“密”字下部为“山”，“蜜”字下部为“虫”。

5.检查你对生词的掌握程度。

（1）课件用生词展示生词，请“小老师”朗读。

宇航员太空稳定固定舱壁杯饮用水一件事困难密封浴缸

（2）从单词中去掉熟悉的单词，通过驾驶火车读出新单词。老师的镜头强调关键词的发音。（教师强调：本课“饮”读yǐn，“舟”舌音升，“舱”舌音平。）

航空航天稳定舱饮水配件和浴桶

(3) 完成课本的“阅读和笔记”部分。

飞船

航空航空公司航空公司

会员会员少先队员会员

6.引导学生朗读含有生词的句子。

（1）为了睡得安稳，宇航员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。

(2)即使把杯子倒过来，水也不会流下来。

（3）他们设计了一种密封浴缸，下面安装了一根吸管，可以将喷嘴喷出的水向一个方向吸走。

7. 检查课文的朗读，按自然段落按名字朗读。其他同学思考：课文中写了哪些关于太空生活的有趣的事情？

3. 独立发现和书面指导

1、课件展示了本课要写的生词：cup、loss、wash、bath，并组织学生朗读并口述生词组词。

2、观察这四个需要写的生词，说说你发现了什么以及写的时候需要注意什么。

3、学生汇报，老师拿着摄像头指导写重点。

杯：第四笔短，写时用力轻。第八划较长，稍重。第六笔划插入第四笔划点下方。

损失：第一笔划在水平中心线上方。第二横截面比第一横截面长。注意笔画和笔画的最后两笔，要伸展、伸展以提供支撑，笔画要均匀地闭合。

洗漱、沐浴：左侧均为“氵”，左窄右宽。

4、先画红，后写字。

学生自己画红色，然后在老师的指导下写字。学生写作时要注意三点：一是读，二是写，三是比较。

4. 课堂小结巩固素养

1.教师总结学生的课堂学习情况。

2.让学生当小学老师，用单词卡教家人如何阅读和记忆本课的生词。您可以同时识别单词、组成单词并使用组成的单词说句子。

3.布置作业：通读课文。

第二课

教学流程：

1.复习单词并饶有兴趣地介绍它们

1.教师听写本课生词，然后进行展示和点评。

2、教师出示生词卡，组织学生朗读生词、组词。

3、复习课文内容并讨论：文中提到了哪些关于太空生活的有趣的事情？引导学生根据每段第一句总结太空生活的有趣之处——睡觉有趣、活动有趣、喝水有趣、洗澡有趣。

2、细读，品味。

1. Transition：有趣的事情有很多，你最喜欢哪一件？

2、学生再自由朗读课文，喜欢的段落再读两遍。

3.口语练习和理解课文。

（1）太空中有哪些有趣的东西？请用下面的句型告诉我们一些你喜欢的有趣的事情！

提供课件：在宇宙飞船中，宇航员 __________ 必须 __________，否则 __________。

(2)小组交流。（在宇宙飞船中，宇航员必须做他们该做的事，否则就会发生一些事情。）

4、全班汇报，老师拿着摄像头进行指导。

(1) 睡觉——必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。否则一不小心就会漂到其他地方。

① 点名朗读，从有趣的现象中读出有趣的内容。

②文中有一个词与“睡不着，睡不着”意思相反。你能找到吗？（安眠）

③如果不钻进固定在舱壁上的睡袋里，你就睡不着觉。我们来看看宇航员在太空睡觉的场景。（课件提供视频素材）

④一起阅读第二自然段。

⑤与在地球上睡觉相比。

(2)活动——运动主要靠手臂。

① 说出有趣的事情的名字。

②展示相关图片，引导第三自然段的阅读。

(3)喝水——使用带吸管的饮水袋。

①指导朗读第四自然段。

②课件提供了宇航员在太空舱内使用带有吸管的饮用水袋的视频材料。

③指导学生用“即使……也……”说话。

(4)沐浴——用一次性湿巾擦拭。

① 指导朗读，强调在浴缸里洗澡的麻烦。

②老师介绍了世界上第一位太空游客蒂托返回地球后洗澡的趣闻：2001年5月6日蒂托离开国际空间站安全返回地面时，他说在太空洗澡是一件很麻烦的事情，而且只需要15分钟。洗个澡，准备好几个小时。宇航员首先必须用密封的帆布罩盖住自己，以防止洗澡水飞得到处都是。然后把脚固定好，否则浮起来的身体被水冲走会翻跟头。在失重状态下，水呈小圆滴的形状。它们四处漂浮，对人们的安全构成极大威胁。一滴水会让人窒息并受伤。沐浴前，宇航员还需要戴上呼吸面罩和防护面罩。洗澡后水不会自动流走。人身上的水和冲走的污水必须用水泵吸走。帆布罩上沾上的水也必须用吸尘器一点一点地吸掉。

③ 说出名字来表达感受。

5.过渡：确实，在太空生活中，睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣。那么为什么太空中会发生如此有趣的事情呢？文中有一句话告诉我们。

(1)学生再读一遍课文，找出其中的内容。

(2)沟通。当学生交流时，课件会显示相应的句子：因为水处于失重状态。

（3）小结：在太空中，由于脱离了地球引力，处于失重状态，所以一切都会漂浮。只要轻轻一碰，它就会飘到别处。

6.拓展：老师知道你还收集了一些关于太空生活的有趣的事情。请你的同学当小太空导游，向你介绍它。你可以介绍书中有趣的东西，也可以介绍你收集到的有趣的东西。

(1)课件提供了表现形式。（可以独立完成，也可以在同学的帮助下完成。）

大家好！我是一名太空小导游（），欢迎大家来太空旅游。由于在太空中处于失重状态，游客（）（做什么）必须（）（如何），否则（）（会发生什么）。祝大家（）（如何）！

(2) 自由练习和演讲。

（3）全班交流，老师镜头指导：①完整地运用课本上的内容说话； ②运用所学信息完整地说话； ③联系生活，大胆想象，完整讲述。

3. 观摩演示并指导写作

1. 展示本课要求你能够写的生词：容、义、宇、通。学生认识并记住新单词。