1/8幼儿园中产阶级足球通行证课程计划3幼儿园中产阶级足球比赛课程计划1活动目标1。运动孩子的快速反思能力和手动锻炼孩子的敏捷性。 2。增强儿童的合作感，并培养儿童的集体感。活动准备：几次篮球活动：老师将孩子带到户外游乐场，带领孩子们慢跑，并进行简单的热身运动。 1。游戏简介。老师今天将与您一起玩通行证。好的？ （孩子的回答，好的），看看老师如何通过，老师将与孩子一起演示，其他孩子会看着它。老师首先解释了游戏的规则和过程。玩游戏的第一种方法将孩子分为两支球队，站着不动。两支球队在每个团队的顶部都接球。当老师发出命令时，握住球的孩子们迅速将球传给了下一个孩子（您可以从一开始就上传，从十字架上或侧面传球），依此类推，依此类推，看看哪个球队通过第一个赢得胜利。玩游戏的第二种方式将孩子分为两个团队，并站在起点。在老师发出命令之后，每对的2/8排将球传给了下一个孩子，并迅速站到球队的尽头，依此类推，根据一定的路线移动，看看哪个球队通过了第一个赢得胜利。注意：在通过过程中，儿童之间的距离应该是合适的，邻近的儿童应互相合作以避免着陆，儿童应注意安全。 2。游戏小组将班级的孩子分为两组，分为两支球队和四行，每个小组中的第一个孩子都会给篮球。 3。孩子们准备好玩之后，游戏听起来很快就开始。可以依次尝试这两个游戏。 4。活动结束，并且对小组的成员受到赞扬和鼓励。老师及时总结了活动。通行证给孩子带来幸福，并行使孩子的身体功能。孩子们可以积极参加游戏。他们通过合作，行使身体，养成遵守规则的良好习惯，并进一步感受到集体合作意识的重要性。

幼儿园中产阶级足球通行证课程计划2活动目标1。熟悉您的同伴的名字。 2。能够正确捕获并扔球。 3/83。享受锻炼身体的乐趣。 4。学会玩活动并感受到游戏的乐趣。 5。知道如何遵守游戏规则，并感到参加小组活动的乐趣。活动准备1。一个球2。Tambourine伴奏活动过程1。让孩子们熟悉同伴的名字。孩子们坐在大圈子里，成为玩家的传球者：①孩子们，现在我们坐在一个（大圈子）中。上次我们玩了一个名为“传球”的游戏。这次我们打过小球，好吗？您想和小球玩游戏吗？ （思考）老师：解释规则：当老师的手提琴发出声音时，第一个孩子将小球传给了他旁边的孩子，然后一个一个人将他们传递给他们。 B当老师的手鼓声停止时，球停止了传送。目前，接球的孩子说出了他的名字：我的名字是××。 （第一场比赛：主要取决于孩子们对游戏的熟悉程度）②更改规则：它仍然与以前相同。当老师的手鼓响起时，第一个孩子将球传给了他旁边的孩子，然后又一个又一次地传递了它。但是，当老师的手鼓声停止时，得到球的孩子没有说他的名字，而是想说我旁边的孩子的名字：我旁边的孩子是××。 （当孩子无法告诉这个名字时，老师可以指导孩子说出来，然后在4/8上与老师交谈，然后做几次让孩子熟悉他的同伴的名字。

）两位老师首先向孩子们展示，并在谈论游戏规则时玩游戏。游戏规则：当孩子A丢下球并将他的名字叫给孩子B时，孩子B去接球（扔球时，教孩子如何扔掉以及如何捕捉是正确的），以确保孩子的安全。孩子们可以自己做到这一点，并用脚体验传球游戏带来的快乐。在孩子精通游戏范围之后，他们可以更改游戏方法并将投掷球更改为给出或滚动球，从而提高了比赛中传球的速度或增加球的数量。教学反思：在游戏期间，老师仍然需要不断提醒我孩子们现在可以说出他们的名字（回答时的声音更轻）。第一场比赛非常顺利。当涉及第二场比赛时，许多孩子不能给孩子命名，需要其他孩子或老师的提醒。在打球时，大多数孩子都不会扔掉或抓住球，并且在比赛时看起来会很混乱。我应该多次强调游戏规则。在未来的日子里，我将让孩子们更多地触摸球，并更多地锻炼以更好地掌握它。幼儿园中产阶级足球通行赛课程计划3中产阶级游戏课程计划活动目标1。对“ JU”的生产方法和开发过程的初步了解，并知道“ JU” 5/8是古代人的游戏活动。 2。尝试踢足球，感觉踢足球的乐趣，并建立初步的规则感。 3。提高儿童对与同龄人一起玩游戏的意识，并体验游戏的乐趣。 4。测试孩子的反应能力并行使他们的个人能力。 5。探索并发现生活的多样性和特征。

6。愿意与您的同龄人和老师互动，并喜欢表达您的想法。 7。体验在游戏中彼此合作的乐趣和成功的满足。该活动准备了“ ju”的物理对象，一种不同的“ ju”，“ cuju”的目标照片，“ Cuju”的场景照片以及足球。活动过程1。指导儿童观察真正的“ ju”：1。孩子们猜测“ ju”的生产方法； 2。老师介绍了真正的生产方法：“ JU”缝制了皮革，塞满了头发，形状像球形形状。新问题：1。为什么要把头发塞入“ JU”中？ 2。为什么您像球形形状一样缝制“ JU”？ 3。为什么您有“ JU”的缝纫方法不同？摘要：“ JU”中的馅头发是使其更轻松，更弹性，更方便地玩；像球形形状一样缝制“ ju”，使其更容易滚动；不同的样式表明“ JU”正在不断发展和改变。人们在剧本中不断根据需要改进它，使其越来越适合敲击，因此有不同的6/8风格，直到现在，它已经发展成为足球风格，“ Quju”已成为世界足球的起源。 2。对“ ju”的发展历史的初步了解：最早的“ ju”是用四件皮革缝制的，有点像橄榄球，后来变成了六块皮革，更像是一个球体：后来，它缝制了六件皮革，上面缝制了六件皮革，并在上面和底部缝制了一件六边形的皮革，从而越来越接近，从而熟悉了，这是一件越来越近的皮革，缝制到了当前的足球，但它却熟悉了，但缝制了越来越多的东西，但缝制了越来越多的东西，但缝制了，并且缝制了越来越多的东西颜色仍然是皮革的颜色是泥土黄色的，当缝制时，螺纹在里面，在外面再也看不到螺纹：这是一种现代足球，有两种颜色：它是黑色和白色，总共缝制了32件五边形黑色皮革皮革和六边形的皮革。球不再塞满头发，而是膨胀了。

在今年的世界杯足球比赛中，足球再次改变了色彩，包括黑色，白色和金色，球的表面没有接缝​​。摘要：古老的“ JU”不断根据人们的需求和科学技术的发展而不断改善，并且变得越来越有用。后来，“ JU”被介绍给西方国家，发展速度更快，成为一项足球运动，并具有统一的竞争规则。 3。将“ JU”与足球进行比较：1。从颜色方面进行比较：“ JU”是一种颜色 - 泥土黄色；足球是多种颜色。 2。形状的比较：“ JU”类似于球体，有点椭圆形；足球是标准领域。 7/83。填充物的比较：“ JU”是插头；足球会充气。讨论：为什么“ JU”插头不会膨胀？使用头发或充气更好吗？为什么？摘要：古代科学和技术的发展不足，标准球和膨胀工具 - 尚未制成空气泵，也无法将空气存储在球中。充气气泵可以节省时间，精力和方便，充气足球更轻，更弹性！ 4。了解Cuju：1。什么是“ Cuju”？ “ Cuju”是指窃听。 Cuju是古代人喜欢的游戏活动。从皇帝到普通百姓，Cuju被爱。 2。如何玩“ Cuju”？古代竞赛的规则在远古时代不同，没有统一的规则。双方的球员数量相同，但数字并不统一。在中间位置设定了一些目标，双方共享，甚至建立了多个目标。必须将目标视为椭圆形孔的踢。活动伸展1。踢足球，体验踢球的乐趣，并建立初步的规则感：首先，了解足球的简单规则：双方的11名球员，其中一个球员是守门员，双方都有目标。将球踢入对手的进球。获胜者是一个进球的人。

如果您用手抓住球，请用手推或打某人并犯规。您必须使用黄牌警告或红牌才能被送去进行惩罚。其次，与孩子们讨论安全事项，并提醒他们注意自我保护，以避免在8/8上受伤。在游戏期间，孩子对规则的认识不足。有些人用手推动人们，而另一些人则用手抓住球，这会影响活动的正常进展。我和我的孩子们再次坐下来讨论：我们应该遵守规则吗？如果我们犯规，该怎么办？我们还为“两次黄牌警告和红牌惩罚”制定了一种对日常生活中儿童违规行为的惩罚方法，因为这是每个人制定的规则，孩子们认真遵守了他们，效果非常好！ 2。艺术活动：绘画 - “足球音乐”，梅森 - “踢足球”。 3。蒙台梭利工作：Cuju三步卡，足球三步卡，缝制“ JU”和足球发展历史记录分类。活动结束时的另一个富有成果的水果！孩子们在一起吃零食。教学反思：此课程是中产阶级体育课。我选择了孩子们经常玩的运动器材：球。让孩子们发现，尝试在游戏化的教室里锻炼。当然，课堂上仍然有许多缺点。如果您可以在链接中设计一些游戏以增加孩子的兴趣，那么您将能够学习更快地接球的技能。